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Boletim Informativo


Curso Noções de Condutas Típicas na Educação Especial / 20 horas

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“Os cursos com carga horária de até 20 horas possuem o propósito de abordar a iniciação, introdução e a importância do assunto titulado. Diferentemente dos demais cursos com carga horária maior, que abrangem com mais ênfase o assunto titulado.” 

 

Conteúdo Programático:

1. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO
2. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO II
3. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO III
4. SITUAÇÕES EM QUE SÃO IDENTIFICADAS AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
5. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO IV
6. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO V
7. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO VI
8. DEFININDO CONDUTAS TÍPICAS
9. COMPORTAMENTOS VOLTADOS PARA SI E COMPORTAMENTOS VOLTADOS PARA O OUTRO
10. CONDUTAS TÍPICAS E OUTROS TRANSTORNOS
11. CONDUTAS TÍPICAS MAIS COMUMENTE DESCRITAS
12. CONDUTAS TÍPICAS MAIS COMUMENTE DESCRITAS: HIPERATIVIDADE e IMPULSIVIDADE
13. CONDUTAS TÍPICAS MAIS COMUMENTE DESCRITAS: AGRESSIVIDADE FÍSICA E/OU VERBAL
14. QUAIS SÃO OS DETERMINANTES DAS CONDUTAS TÍPICAS?
15. QUAIS SÃO OS DETERMINANTES DAS CONDUTAS TÍPICAS? II
16. O PROFESSOR E A EDUCAÇÃO ESPECIAL – CONDUTAS TÍPICAS
17. O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DE UM ALUNO ESPECIAL
18. O PROFESSOR DE CRIANÇAS ESPECIAIS: O PONTO DE QUILÍBRIO
19. O PROFESSOR DE ESPECILA E A PEDAGOGIA DO AFETO
20. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR 



 
                                    
 
 
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